在燎原九年的她，用“探究精神”完美解答成长课题 | 初中部毕业生专访
在燎原九年的她，用“探究精神”完美解答成长课题 | 初中部毕业生专访
燎原双语九(1)班的何同学，在今年夏天收到了她努力的成果——被四校分校交附闵分录取。她说：从一年级入读燎原，到九年级毕业，她在学校的稳稳托举、老师们满满的支持下，从那个小学被叫起来回答问题都会脸红的小孩，成长为大胆发问、从容表达的自己。今天就让我们来分享她的故事。
我的备考经历比较平稳，有自己的节奏，但也会有一些小的起伏。初三下学期刚开学时，我有过一段迷茫期。看着倒计时一天天减少，心里发慌，但又不知道从哪儿下手。那段时间我晚上偶尔会失眠，躺着脑子转个不停。后来我想，既然睡不着，不如起来把烦心的事写下来。把担忧的问题一条条列在纸上，再在旁边写“我能做什么”，比如“数学压轴题总错”，对应的就是“每天练一道，不求多，但要总结思路”。这么一写，我发现很多焦虑其实是因为目标太模糊，一旦拆解成具体动作，心里就踏实了。
最后两个月，我紧跟老师的复习节奏，不额外加任务，也不因模考起伏打乱计划，尤其重视老师反复强调的基础知识。老师们也时常开导我们，说"中考就是一次换地方的练习""你们的能力早就超过了试卷难度"。我试着把注意力从"结果"转向"过程"，放下畏惧，告诉自己正常发挥就好，走进考场时反而比模考更平静。
学习方法上，我没有花哨的技巧，核心就两条：日常稳扎稳打，考前懂得取舍。日常学习中，任务分散到每天，英语坚持积累，数学错题整理成册并标注错因，考前复习错题本远胜于做新题。备考时难题不硬扛，五分钟没思路就先跳过，把基础分拿稳再回头，实在不会就果断放弃。考前两周不再刷难题，只过错题和基础点，听听音乐、保证睡眠。这些小事看似不起眼，上了考场却能帮你稳住手感。
小学时光：让我收获探究精神
我是一年级来到燎原双语的，所以对学校感情很深。虽然过去很多年，小时候很多事记不太清了，但也有很多美好珍贵、印象深刻的回忆。
小学低年级时，我们的UOI超学科探究课在班主任和外教共同带领下，做了各种丰富多彩的探究小实验，如可乐泡鸡蛋、苹果木乃伊……我们每天都跑去观察变化、记录数据，那是我第一次觉得“观察”本身很有趣。UOI课表面看上去像在“玩”，其实是在教我们怎么提出问题、合作、查资料和实践，如何表达自己探索学习的结果等。我的“探究精神”就是在那时候慢慢形成的。
教授英语的周瑜璇老师对我影响也很大。她坚持每天让我们去办公室背课文。我那时候胆子小，最怕被单独叫到办公室，但周老师从来不凶人，就是很坚持，一遍不行再来一遍。她的严谨让我养成了“当日事当日毕”的习惯。
数学兴趣也是从小学开始的。数学老师上课特别爱鼓励大家，我们每次答对问题她都会认真表扬。有一次我解出一道有点难度的应用题，她让我上讲台讲给全班听，我紧张得手心出汗，但她全程微笑看着我。自那以后，数学在我眼中不再令人生畏，我开始享受推导清晰后的豁然开朗，这份喜爱贯穿了我的初中阶段。
小学时光很多细碎的日常已经模糊了，但那段时间的温暖和鲜活依然清楚，没有太多压力，更多是被鼓励去尝试、去提问，这让我升入初中时格外从容，仿佛只是自然地向前迈了一步。
初中岁月：让我成为更好的自己
进入初中后，班主任刘敏霞老师对我们有清晰的要求，从不降低标准。英语默写便是最典型的例子——每日默写必须过关，错一处便需重新默写。当时觉得真的很辛苦，如今回头看，正是那两年日复一日的严格训练，为初三英语复习打下了扎实的基础，词汇与语法方面的积淀让我在备考阶段从容许多。
同时，刘老师还有一个鲜明的特点：对事不对人。她的批评始终针对具体行为，而非否定学生本身的价值。这种公平公正的管理方式，令同学们对她颇为信服，也让大家愿意主动向她敞开心扉、寻求建议。
教授我们语文的钱筱卓老师性格温和，但做事一点不含糊。初三冲刺阶段，全班几十篇作文她每一篇都逐字批改。有一次放学后，她特意陪着我从头到尾改了十篇习作，从立意到语句到标点，每一篇都重新梳理主线，一直很耐心。那十篇改完后，我明白了如何用文字准确地表达自己的意思，这让我的作文结构更加清晰，行文更加流畅，有了质的提升。
数学老师刘鑫宇风格则截然不同：她风趣亲和，跟我们打成一片。她上课常说“这道题不止一种解法，我们看看谁的做法最巧妙”，然后大家一起讨论，黑板上写满了大家各自的解法，在这样的学习氛围里没人怕说错，反而比着谁的想法更有创意，这也让我对数学的热爱更深了一层。
除了学业，我自己的性格也在慢慢变化。从小学到初中，学校一直为我们提供许多展示机会——UOI探究汇报、班级演讲、小组展示、学科节、毕业展等。一次次历练下来，紧张感慢慢消散，表达逐渐从容。九年级时，那个小学被叫起来回答问题都会脸红的我，已经能大方地站上讲台，从头到尾清晰地介绍自己的项目。这些锻炼带来的变化，对我而言比分数更有意义。
回望这九年，从小学UOI课上初识探究的乐趣，到初中课堂上体会思维碰撞的酣畅;从被鼓励大胆发问，到学会独立站上讲台清晰表达——每一个阶段的成长，都离不开学校的培养和老师们的支持与教育。小学的老师们用鼓励与耐心，帮我推开了兴趣的大门;初中的老师们以严格与细致，助我打磨习惯与能力。教学上，他们传授知识、启发思考;生活中，他们关注情绪、给予陪伴。正是这些点滴，汇聚成我九年成长中最为踏实的力量。
我在燎原长大，这里给我的不是速成秘诀，而是一种持续的、稳定的托举。老师们不会放弃任何一个学生，同学之间也愿意互相帮助，这种环境本身就很有力量。“革命尚未成功，同志仍需努力”——这句话送给大家。不要怕慢，怕的是停;不要怕错，怕的是不敢问。希望你们在燎原的每一天，都能踏实、安心地往前走。
你想去看怎样的山和云彩。没有标准答案，每个人都有自己的方向。对我来说，中考只是翻过了一座小山，前面还有更远的风景。但无论如何，在燎原九年的收获和成长，会让我走得更稳、更自信。
