好奇驱动成长，课程赋能未来——燎原双语幼小衔接“好奇心”课程全面推进

　　好奇驱动成长，课程赋能未来——燎原双语幼小衔接“好奇心”课程全面推进

　　在教育过程中，保护与激发孩子的好奇心，是引导其主动探索、形成持续学习动力的关键。近日，育莘教育集团旗下上海市燎原双语学校与学乐星晓苗幼儿园组织召开幼小衔接项目“好奇心”课程推进会，标志着该课程进入全面实施阶段。学校与幼儿园课程团队围绕课程理念、框架与落地路径进行了深入研讨，旨在系统构建科学衔接机制，助力学生平稳过渡至小学学习阶段。

　　课程理念：基于科学理论，衔接终身发展“好奇心”课程是燎原双语学校继“好习惯课程”后推出的又一幼小衔接专项课程，凝结了学校长期的教育研究与实践积累。该课程基于发展心理学与教育神经科学理论，针对大班幼儿好奇心发展的关键期，构建“探究能力+习惯素养”双重准备体系，重点推动孩子从知识接受向能力建构的转变。

　　会上，小学部主任曹华径指出，燎原双语始终以学生的终身发展为育人核心。本课程着力于在幼儿阶段培养系统的探究思维与学习习惯，为其后续自主学习奠定基础。小学部执行校长孙来国进一步阐明课程目标：通过主题式、系统化的探究活动，引导孩子学会观察、提问、思考与解决问题，逐步掌握学习策略，形成合作意识与元认知能力，赋能其长远发展。

　　课程研发负责人燎原双语小学部教师杨帆阐述了设计逻辑：课程遵循“同化—顺应”认知发展规律，围绕“观察—提问—实践—反思”四阶探究循环展开，涵盖自然科学、生活逻辑、语言表达、数学思维及艺术创造五大模块。每一模块均设置系列化主题活动，促进孩子在游戏化、情境化学习中实现认知建构与能力迁移。

　　体系架构：五大模块系统化，探究循环科学化课程研发团队依据3-6岁幼儿的发展特点，系统性构建了五大主题模块，全面覆盖健康、语言、科学、艺术等关键发展领域。课程设计遵循“儿童为本、游戏贯穿、动态生成、持续发展”四大核心教学原则，旨在将教育目标自然融入孩子的主动探究之中。

　　具体而言，“自然与科学探究”模块着重培养观察、分类与推理能力，例如在《毛毛虫身上的数》活动中，巧妙融合数学点数与自然观察;“生活与逻辑思维”模块聚焦于问题解决与规则意识的建立，像《比比谁能站得稳》这样的活动，便引导儿童通过团队协作探究结构平衡。“语言与故事创编”模块致力于提升表达、想象与逻辑叙述能力，《逃家的小羊》通过安全情境模拟与反思讨论达成此目标。

　　“数学与思维启蒙”模块重在建立数量关系与空间思维，《我在哪儿》利用幼儿园真实环境设计寻宝游戏，衔接小学阶段的空间认知。而“艺术与创造力”模块则专注于审美感知与虚实分辨能力的培养，活动《虚幻与现实》帮助孩子在艺术表达中学习区分事实与想象。各模块既独立成系，又相互关联，共同构成一个以激发并引导好奇心为导向的完整学习

　　实施保障：园校深度协同，专业持续赋能课程推行采取园校协同机制。燎原双语学校提供完整的课程体系与师资培训支持，学乐星晓苗幼儿园则基于“儿童为本”原则进行落地实施。园长季佩指出，教学将贯穿游戏精神，营造积极探究的学习氛围。一线教师团队将通过常态教研，不断优化活动设计与指导策略。孙来国校长总结表示，学校将持续发挥研发优势，与幼儿园保持深度协同，确保课程高质量实施，并致力于构建可持续发展的幼小衔接研究与实践共同体。

　　本次推进会是燎原双语学校在幼小衔接领域专业化、系统化探索的重要节点。未来，学校将继续依托科学的教育设计与扎实的课程实践，点燃学生内在好奇，培养其“敢想、敢试、敢表达”的学习品质，助力他们自信、从容地走向小学阶段。燎原期待与家庭、幼儿园携手，共同见证好奇之心赋能儿童成长的全过程。