广东省实验学校聚焦核心素养,推进深度教学

私立学校网    2023年09月26日

  为落实“深度教学”的理念,努力构建黄涛副校长提出的“智慧·自主”的多样态教学空间,推动我校教师的教学素养进一步提升,2023年9月13日,广东实验中学初中部邀请全国“深度教学”专家华中师范大学邓阳教授莅临我校指导教育教学工作。我校越秀校区和东平校区全体初中教师积极参与这场有深度、有宽度、有温度的教育盛宴,收获了很多教学灵感和教育触动。

  邓阳教授在我校进行了为期一天的教学指导。上午,他分别观摩了我校数学、化学两个科目基于“深度教学”理念指导下的课堂教学。

  数学科汪丽老师以《三角形全等的判定三—ASA.AAS》为主题进行教学,通过分类引入,到学生动手操作验证得到判定方法,再到判定方法的灵活应用……整个过程层层递进,引导学生深入思考探索。整个课堂,学生积极参与,思维活跃,尽显课堂精彩。

  化学科程诺老师讲解了九年级化学第二单元《空气》一课,通过一系列化学实验带领学生探究空气中氧气含量占比的测定,使得学生对空气的组成有了一定的了解,并且初步学习了科学实验的方法。同时,程老师善于利用实验存在的微小误差引发学生思考,培育严谨的科学思维、探究思维;最后通过化学史的拓展,带领学生感受科学家的探索精神与创新精神,也对人类探究空气成分的知识发展史有了初步的了解。

  在评课环节,汪丽老师和程诺老师讲解了自己的上课思路,数学科长陈秀君和化学科长廖卫星做了相应的点评。而邓阳教授则高屋建瓴,以学生深度学习的达成程度对两节课进行了精彩的点评和反馈,给予老师们很大的启发。

  下午,邓阳教授给老师们带来了一场精彩的讲座《导向学科核心素养深度发展的学科实践育人》,分享了他多年来在深度教学方面的研究成果和实践经验。邓阳教授通过学科实践的定义、基本过程和最终目标三个方面对深度教学的理念进行了阐释,他提出深度教学的实践追求是:“让学习可见、让思维发生、让文化浸润、让社会融入、让美德生成、让生命灵动”,让学生经历区别于浅层学习的深度学习,从而建立起学习的意义感、自我感和效能感,实现学习的充分广度、充分深度、充分关联。深度教学的最终目标是实现核心素养,包括学科观念的形成、创新能力的培养和学科价值观的重塑。

  邓阳教授的讲座深入浅出、通俗易懂、内涵丰富,一个个生动鲜活的课堂实例和一次次严谨细致的理论定义,让老师们对深度教学有了更深一步的认识,对深度教学如何在日常教学中落地生根有了更进一步的思考。

  一直以来,广东实验中学教育集团致力于打造“智慧·自主”的课堂生态,坚定地走全面素质教育之路,以学生的发展为中心,切实提升教学质量,加强质量监控,为高质量发展提供关键核心。本次活动的成功举办,进一步推动了“深度教学”和“智慧·自主”教学理念在广东实验中学落地生根,全体教师将继续辛勤耕耘,努力创新,提升教育教学水平,努力实现以智慧型教师来培养自主型学生。

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