青苗普高育人方面有哪些核心特色?

青苗普高育人方面有哪些核心特色?


课程体系分层、分类，实行走班制。

青苗课程体系以国家课程和课标为基石，对标海淀区学业质量要求。

对语数外等九大学科实行分层教学和选科走班相结合的机制，音乐、美术、体育、信息技术、通用技术等科目与校本课程结合，开发形式多样、门类丰富、层次递进的内容供学生修习。


区分教学班与导师班，实行小班化教学。

青苗常规教学班为30人左右，保证教师尽可能地关注到每一个孩子，掌握课上和课下的表现，及时帮助孩子解决问题与困惑。


导师班是学生的集体归属，与教学班并行。

重视学生学业成绩和身心健康的全面培养。

青苗特别重视孩子们运动能力、情绪调节能力和抗压能力的发展。

依托每周超过国家课时的体育课和体育活动，支持学生热爱运动、参加竞赛;

依托丰富的校内社团，让学生发展兴趣，同时促进国际和普高学生的活动交流;

依托心理导师，开展丰富心理活动。

以终为始，注重学生的生涯与升学教育。

从高一至高三毕业，青苗会持续开设生涯和升学工作坊。

带领孩子们和家庭进行探索，从选科到高考后的专业填报，帮助家庭分析和规划，尊重学生的个性，培养他们理性分析和独立选择的能力。

注重学生核心素养、思维和能力的培养。

青苗一直注重教师的专业发展，支持老师们在日常教育教学中更好地通过单元教学与主题任务设计，达成核心素养目标。

课堂上，通过知识迁移和核心素养发展的真实情景，引导学生们实现学科知识与素养的发展，促进成熟的国际化教育资源与普高体系的融合。

重视过程性评价，帮助孩子达成更好的终结性目标。

青苗将过程性评价和总结性评价相结合，不断挖掘孩子当下成绩背后的个性化特质，并和家长们及时反馈孩子们的学习情况，实现家校合力，共同支持孩子成长。